CENTRO DIURNO
Accogliamo gli ospiti per gran parte della giornata, offrendo varie tipologie di attività
La struttura
Il Centro Diurno è una struttura territoriale che accoglie gli ospiti per gran parte della giornata, offrendo attività a carattere educativo, formativo, occupazionale e ricreativo. Ha funzione riabilitativa, educativa e di integrazione sociale, con elaborazione e sviluppo di progetti individualizzati.
Attraverso gli stimoli, la comunicazione e l’instaurazione di una relazione basata sull’empatia si tende a favorire:
- Mantenimento e sviluppo dell’autonomia personale
- Capacità espressive, cognitive e di comunicazione
- Relazioni interpersonali e sociali con l’ambiente
- Apprendimento di tecniche per le attività manuali e creative
Come Contattarci
Comunità:
Via Duino, 18
I – 30174 Mestre (VE)
Riferimenti:
Tel. +390415440596
Email centrodiurnorosablu@libero.it
Servizi
I servizi svolti in questa struttura sono principalmente rivolti a persone adulte portatrici di handicap psichico, certificate in base all’art.3 comma 3, della L. 104. La capacità ricettiva del servizio è di 30 unità.
- Progettazione programmi individualizzati
- Elaborazione e realizzazione progetti trasversali sia con enti pubblici che associazioni del territorio
- Collegamento con i servizi del territorio: ludoteca, mercatini, servizi di pubblica utilità
- Servizio mensa
Attività
Le attività educative del centro diurno vengono programmate attraverso un’attenta analisi dei bisogni degli ospiti e delle risorse disponibili e concertate all’interno delle riunioni di equipe settimanali.
Nella individuazione delle attività, particolare attenzione viene dedicata agli aspetti qualitativi rispetto alla ricaduta sul benessere dell’utente e sugli aspetti della sua integrazione nel territorio.
Le attività mirano a realizzare i progetti educativi individuali e raggiungere gli obiettivi di recupero, mantenimento e sviluppo delle autonomie personali degli ospiti.
Alcuni progetti coinvolgono l’intero gruppo utenti, altri danno spazio alle potenzialità che nelle attività comuni a volte restano solo parzialmente espresse.
Per la progettazione e la realizzazione di molte delle attività educative ci si avvale di professionisti esterni, di associazioni del Terzo settore, di istituzioni scolastiche e di collaborazioni sia con i Servizi Sociali che dell’Ufficio Cultura e Sport della Municipalità di Chirignago Zelarino.
Tale metodologia risulta essere garanzia di professionalità e di coinvolgimento nel tessuto sociale.
Come accedervi
Per accedere al servizio la famiglia interessata deve contattare i Servizi Sociali del Comune di Venezia, area disabili.
L’ammissione della persona è autorizzata dalla U.V.M.D, previa valutazione della compatibilità del progetto individuale con quello del servizio.
Il Centro Diurno prevede una apertura annuale di 227 giorni.
Durante l’anno sono previsti periodi di sospensione delle attività diurne secondo un calendario programmato dalla direzione.
Psicomotricità
L’esperienza si pone l’obiettivo di permettere agli utenti la sperimentazione di nuove modalità espressive attraverso l’utilizzo del corpo, del movimento, la relazione ed il simbolismo grafico.
Ragazzi in musica
Il progetto di propedeutica musicale si propone di offrire modalità di relazione alternative e integrative del linguaggio verbale. La produzione musicale avviene attraverso l’utilizzo di strumenti diversi che vanno dagli strumenti del conduttore, alla strumentazione ritmica di vario genere, ad oggetti sonori.
Punto lettura
Il progetto nasce dalla volontà di permettere ai nostri utenti di usufruire di un servizio pubblico come la biblioteca. Un percorso è dedicato agli utenti con maggiori capacità cognitive e abilità di lettura con l’obiettivo di acquisizione di competenze utili alla fruizione dei servizi bibliotecari. Un secondo percorso coinvolge un gruppetto di utenti nell’ascolto e partecipazione di letture animate.
Shiatsu “Tocca a noi!”
Rivolto agli utenti che presentano gravi deficit cognitivi e relazionali. Il contatto corporeo agevola l’incontro tra persona trattata e persona trattante, stabilendo una reciprocità relazionale. L’obiettivo è quello di facilitare la capacità di ascolto di sé, del proprio corpo, delle proprie emozioni e della relazione con l’altro.
Ginnastica dolce
Il progetto nasce dalla collaborazione con l’ass. sportiva l’Aquilone ed è rivolto a un piccolo gruppo di utenti donne. L’attività si propone di stimolare il movimento, la percezione del proprio schema corporeo, l’orientamento spazio-temporale e la relazione con persone esterne al Centro.
Yoga della risata
In collaborazione con l’Ass. Ridicuore. L’attività combina l’atto del ridere con la respirazione yoga, in questo modo arriva più ossigeno al corpo e al cervello migliorando il benessere psicofisico.
Pet terapy
Attività assistita dagli animali che si propone di migliorare il benessere psico-fisico generale dell’utente attraverso il contatto con gli animali. Gli incontri si svolgono presso la sede dell’Ass. La Terra di Hope, centro specializzato.
Progetto arte
Consiste in una serie di attività grafico-pittoriche che mirano a stimolare e a sviluppare la fantasia in quegli utenti che sono in possesso di discrete capacità manuali.
Personale
Tutto il personale addetto alla funzione educativo-assistenziale è in possesso della qualifica professionale conseguita con gli appositi corsi, riconosciuti dallo Stato o dalla Regione. Sono garantite inoltre due riunioni settimanali di coordinamento, una quindicinale di monitoraggio della Direzione, un’attività di supervisione a cadenza mensile.
La gestione e l’organizzazione delle attività quotidiane è affidata ad un equipe di lavoro così composta:
- Coordinatore: e’ responsabile del progetto generale del servizio in collaborazione con gli operatori. E’ responsabile di inserimenti e dimissioni, si rapporta con i referenti dei casi con gli enti pubblici, e mantiene i rapporti con le famiglie
- Responsabile qualità: figura incaricata a garantire la conformità del servizio offerto.
- Operatore socio sanitario: ha il compito di intervenire in modo educativo-assistenziale verso il singolo ed il gruppo di utenti allo scopo di favorire il miglioramento e/o mantenimento della loro autonomia personale.
- Educatore: opera in equipe con gli operatori al fine di realizzare i progetti educativi individualizzati, programma e realizza le attività educative con la collaborazione degli operatori.
Progetti ad alto impatto sociale
Attività in collaborazione con le scuole
Corniciando
Progetto in collaborazione con la scuola elementare Filzi: il progetto è stato pensato con l’insegnante per rispondere ai bisogni della classe.
Gli utenti del centro diurno si incontrano a scuola con gli alunni per la realizzazione di cornici con la tecnica del mosaico.
Musicando Insieme
Progetto in collaborazione con la scuola dell’infanzia M.Immacolata di Zelarino.
Utenti e bambini collaborano per la realizzazione di piccole maracas e piatti sonori utile alla recita natalizia.
Primi passi insieme
progetto in collaborazione con la scuola elementare Parolari.
I bambini delle due classi di prima elementare, vivono un’esperienza creativo-manuale introducendo l’aspetto relazionale di un lab-book interattivo.
Io lavoro con te
Progetto con la scuola elementare Parolari.
Consiste in un percorso di classe volto alla sensibilizzazione alla disabilità e diversità, nel quale gli utenti del centro diurno affiancano i bambini nella realizzazione di cinque mandala realizzati con la tecnica dello zucchero colorato, portando nel gruppo le loro conoscenze, competenze e abilità.
Un seme per crescere
Progetto in collaborazione con la scuola per l’infanzia Don Bosco e i volontari dell’Arci Nova Q16. Gli utenti aderenti al progetto “ Orto mio” affiancano i bambini della scuola dell’infanzia nella realizzazione di diversi orti in cassetta, attività che si svolge a scuola.
In un secondo momento i bambini porteranno le piantine ormai cresciute all’orto e con l’aiuto dei volontari e degli utenti le pianteranno nelle “gombine”. Alla fine ci sarà un incontro per la raccolta dei prodotti dell’orto.
Coloriamo la Biblioteca
Il progetto si rivolge alle scuole dell’infanzia ed elementari del territorio proponendo una serie di incontri presso i locali della biblioteca, i bambini partecipano ad un momento di ascolto con letture animate dagli utenti del centro diurno, seguite da un laboratorio creativo manuale a cura dell’Ass. Attori per caso, in cui sperimentano la tecnica artistica dello Yarn Bombing. E’ una forma di street art che utilizza fili di lana intrecciati a mano o all’uncinetto per ricoprire spazi ed oggetti della città. In questo caso serviranno per salvare dal grigiore alcuni spazi della biblioteca facendoli diventare delle vere e proprie esposizioni artistiche.
Attività di rete con il territorio
Progetto Orto Mio!
In collaborazione con l’Associazione Arcinova Q16 nell’ambito della riqualificazione dell’area di Forte Gazzera. Nello specifico è stato assegnato dalla Municipalità di Chirignago-Zelarino un appezzamento di terreno al circolo, destinato all’orticoltura. Gli utenti del centro diurno partecipano in un percorso di sperimentazione sulla cura delle diverse colture dell’orto. L’intera attività è sostenuta e coadiuvata dall’intervento dei volontari del circolo Arcinova.
Progetti non più in essere
Progetto “che senso”
Tale progetto, avviato nel settembre 2008, nasce all’interno di una collaborazione con i servizi sociali della Municipalità di Chirignago-Zelarino e di alcune associazioni del territorio e si pone come obiettivo l’esperienza della sensorialità ad ampio raggio.
Progetto “diversamente uguali”
Il progetto nasce nel 2007 all’interno del programma “Municipalità Solidale” della Municipalità di Chirignago Zelarino, in un ottica di co-partecipazione e attivazione delle risorse del territorio al fine di promuovere progetti volti alla creazione di una rete solidale.
Dimensione del servizio
Qualità del servizio
| Dimensioni di qualità | Indicatori | Standard |
|---|---|---|
| Calendario | Definizione calendario apertura annuale. Apertura settimanale | SI |
| Orario apertura | Flessibilità di orario in base alle esigenze delle famiglie | SI Dal lun. al ven. 8.45 - 16.15 |
| Modalità ammissione | Informazioni e trasparenza sulle modalità di ammissione alle famiglie e ai servizi invianti | Esistenza di criteri di ammissione, di fig. professionali e procedure d'ingresso formalizzate |
| Dimensioni gruppi | Lavoro per piccoli gruppi. Le attività vengono svolte in gruppi eterogenei | SI |
| Presenza operatori | In tutte le fasce orarie di apertura del servizio | SI |
| Eg. Coord. Operatori | Si svolgono riunioni tra gli operatori con lo scopo di prog. e verificare gli elementi educativi e le attività | Settimanale |
| Equipe Coordinamento | Vengono organizzate riunioni tra Coordinatore Servizio ed educatori al fine di programmare le attività del servizio | Settimanale |
| Equipe Monitoraggio | Vengono organizzate riunioni tra Direzione e Coordinatore Servizio al fine di monitorare la gestione e le attività del servizio | Quindicinale |
| Equipe Controlli | Vengono organizzate riunioni tra i singoli Coordinatori Servizi e il Resp. Qualità per la verifica della gestione dell'attivitá del servizio | Bimestrale |
| Supervisione | Vengono realizzati incontri di supervisione esterna per il sostegno delle dinamiche di gruppo e la valutazione dei casi | Mensile |
Qualità dell'intervento educativo
| Dimensioni di qualità | Indicatori | Standard |
|---|---|---|
| Esistenza Progetto Generale di Struttura | Esistenza di molteplici attività che valorizzano potenzialità ed interessi degli utenti. Il Servizio ha un proprio Progetto Educativo | Documento di programmazione delle attività annuali di servizio. Progettato dal Coord. e presentato alle famiglie e ai Servizi. Il progetto educativo del servizio è verificato annualmente |
| Esistenza di Progetti Educativi Individuali (PEI) | Predisposizione, realizzazione e verifica di progetti educativi individualizzati | Progetto Educativo Individualizzato (PEI) che definisce gli obiettivi educativi e le attività necessarie al loro raggiungimento |
| Il servizio si struttura e si modifica | Secondo dell’esigenza dell’utenza è possibile proporre attività educative nuove e modificare la durata e l’estensione di quelle realizzate | SI |
| Struttura sede di tirocini | Il Servizio collabora con le associazioni e i Centri di formazione ed è disponibile per ricevere tirocinanti. | Ogni tirocinante viene seguito individualmente dal coordinatore del servizio ed affiancato ad un operatore interno |
Qualità del servizio professionale
| Dimensioni di qualità | Indicatori | Standard |
|---|---|---|
| Titolo di studio | Gli operatori possiedono il titolo per svolgere la funzione | Vengono rispettati gli standard regionali di presenza di educatori professionali |
| Esperienza di lavoro precedente | Gli operatori hanno esperienze precedenti nel settore dei servizi alla persona | Aggiuntiva |
| Formazione pregressa | Gli operatori hanno effettuato formazione pregressa nell'area socio-educativa | Aggiuntiva |
| Formazione e aggiornamento | Formazione interna ed esterna | Attività di Supervisione mensile |
Qualità dell'intervento relazionale per l'utenza
| Dimensioni di qualità | Indicatori | Standard |
|---|---|---|
| Modalità di inserimento | L’inserimento nel servizio è graduale | Periodo di inserimento definito caso per caso |
| Rapporto con gli operatori | Il coordinatore del servizio è a disposizione delle famiglie per qualsiasi esigenza e per fissare colloqui | Colloqui periodici con le famiglie, comunicazioni dirette, colloqui individuali, comunicazioni scritte, comunicazioni telefoniche |
| Spazi relazionali | Sono previsti spazi di relazione | break 10.00 – 10.15 15.00 – 16.00 al termine delle attività. Sono inoltre previsti spazi individuali sulla scorta dei PEI. |
Qualità dell'intervento relazionale per l'ente pubblico
| Dimensioni di qualità | Indicatori | Standard |
|---|---|---|
| Lavoro di rete nei servizi | Coprogettazione dei percorsi educativi dei singoli utenti con i servizi del territorio | Non meno di un incontro all’anno per presentare il progetto individualizzato. I progetti vengono concertati tra A.S. referente Ente Pubblico e Coord Sevizio |
| Verifica e valutazione | Vengono organizzati momenti di verifica e valutazione con i servizi interessati: Ulss Comuni Altro | Vengono effettuati incontri programmati per le presentazione dei progetti e verifiche periodiche |
| Attività di comunicazione e marketing | Strategie di rete | Incontri programmati con funzionari degli Enti Pubblici Rapporti di collaborazione con il terzo settore |